1  |  školska 2018/2019. godina

Odabrani jezik: hrvatski
7
Informacijski sustav za elektronsko izdavanje potvrda i svjedodžbi učenika osnovnih i srednjih škola Kantona Središnja Bosna - Srednjobosanskog Kantona
EMIS PRINT
5
Faktori rizika u prometu kod mladih
6°C
04.07.2020
subota
Slaba kiša
Vrijeme u Travniku
6
Statistika
3
Izvještaji
18
EMIS WEB 2.0 analiza ostvarenih rezultata u učenju i vladanju ... ispod i iznad površine
Što bi se dogodilo kada bi Zemlja ostala bez kisika na pet sekundi?
EMIS WEB 2.0 integracija kompleksnih komponenti u jedinstveni informacioni sistem
8

EMIS Print - nova verzija/inačica 7.4.0

Obavještavaju se svi EMIS koordinatori / odgovorne osobe osnovnih i srednjih škola Srednjobosanskog kantona / Kantona Središnja Bosna  da je za drugo polugodište školske 2014./15. godine kreirana nova verzija / inačica programa EMIS Print, koju je potrebno instalirati na školske računare / računala.

Zadnja verzija/inačica programa nosi redni broj  7.4.0, sa datumom kreiranja od 17.05.2015. godine. Ova nova verzija/inačica sadrži sljedeće promjene:

  • Uočeno je da pojedine srednje škole imaju stručnu praksu koja se obavlja, ali ne ocjenjuje. Obzirom da sistem/sustav ne prepoznaje pojam "obavljena" već vrednuje svaki predmet propisanom ocjenom od 1 do 5, EMIS PRINT prikazuje takav predmet kao "neocijenjen". To je stoga što ocjena nije ni unesena.
    Međutim od ove nove verzije/inačice EMIS PRINT će takve slučajeve tretirati na način da se ne printa riječ "neocijenjen".
    Postupak je dakle sljedeći: (1) u školskom EMIS-u unijeti predmet s nazivom "Stručna praksa:             obavljena", i ostaviti ga neocijenjenim. EMIS PRINT će za te učenike prikazati taj naziv, ali neće prikazati riječ "neocijenjen".

  • Od ove školske godine svjedodžbe i potvrde se elektronski izdaju i u Katoličkom školskom centru "Petar Barbarić" - Gimnazija Travnik i Osnovna škola Travnik.
    Ova verzija/inačica programskog rješenja EMIS PRINT implementira nove procedure koje u potpunosti omogućuju izdavanje i printanje svjedodžbi i potvrda za učenike Katoličkog školskog centra - na osnovu podataka iz školske baze EMIS. Sve posebnosti koje se odnose na te škole su uvažene, izuzev nekoliko ne-suštinskih koje se odnose na specifičnost automatiziranih informatičkih sustava.

Napomena: kao i uvijek, posebnu pažnju obratiti na redni broj verzije/inačice programa poslije instalacije. Kao što je navedeno u naslovu, nova verzija/inačica mora prikazivati oznaku 7.4.0.

U slučaju da se kod ove nove implementacije programa uoče određene nepravilnosti, odmah kontaktirati nadležnu službu Ministarstva.

EMIS DEVELOPMENT TEAM

Obrazovanje: katastrofalni statistički podaci Bosne i Hercegovine

Poznata je praksa da mnogi mediji komentiraju obrazovni sistem u Bosni i Hercegovini iznoseći često paušalne, i kako ćemo ovdje pokazati, totalno pogrešne zaključke. Tipična pogreška je uobičajeno mišljenje da u Bosni i Hercegovini ima previše fakulteta i univerziteta, jer ionako 'imamo previše mladih sa fakultetskim diplomama'.

Piše: prof. dr. Senad Burak, izvor podataka: Eurostat za 2013.

Bosna i Hercegovina je država u tranziciji. Međunarodna zajednica je uložila i ulaže ogroman napor pomažući domaćim institucijama i politici ne samo u rekonstrukciji ratom opustošene zemlje, nego i u promjeni zatečenog poslovnog, društvenog i obrazovnog okruženja. Svi se slažu u jednom: obrazovanje je prioritet broj jedan i mora se reformirati, ali i intenzivirati u smislu pripreme društva za buduće evropske standarde i dostignuća.

Međutim, mnogi mediji u Bosni i Hercegovini omaložavaju te napore, sa paušalnim i totalno pogrešnim zaključcima. Tipična greška je uobičajeno mišljenje da u Bosni i Hercegovini ima previše fakulteta i Univerziteta, jer ionako 'imamo previše mladih sa fakultetskim diplomama'. Veoma pogrešno!

Najnoviji podaci koje je objavio EUROSTAT - Statistički ured Evropske komisije (http://ec.europa.eu/eurostat/) pokazuju sasvim drugčiju, i recimo odmah - poražavajuću sliku.

U poređenju sa zemljama u regiji (izuzev Crne Gore za koju podaci nisu obezbijeđeni), Bosna i Hercegovina se nalazi na ubjedljivo zadnjem mjestu po zastupljenosti svog stanovništva u ekskluzivnom klubu fakultetski obrazovanih (vidi grafik na dnu).

Po podacima Eurostata, procenat mladih u dobi od 30 do 34 godine sa završenim fakultetom je najviši u Sloveniji (40,1%). Taj procenat je u Hrvatskoj 25,6%, Srbiji 25,3%, a u Makedoniji 23,1%.

Kad je u pitanju Bosna i Hercegovina, procenat mladih u dobi od 30 do 34 godine sa završenim fakultetom je poražavajućih 15,7%.

To je očigledno zadnje mjesto u regiji i predstavlja katastrofu za našu budućnost. A kad su u pitanju evropske integracije i moguće uključenje Bosne i Hercegovine u evropske akademske prostore, onda s ovakvim podacima možemo samo očekivati robovski položaj i biti ništa drugo nego isključivo konzumenti stranih tehnologija i proizvoda.

Uobičajena propaganda mnogih medija da su naši studenti i stručnjaci poznati i priznati u svijetu ne samo da je totalno pogrešna, nego i skreće pažnju s pravih problema. Kad je u pitanju obrazovni sistem Bosne i Hercegovine pravi problemi - a to su zastario i prevaziđen nastavni plan i program osnovnog i srednjeg obrazovanja, neadekvantna obučenost nastavnog kadra, neprovedena (ili pogrešno provedena) reforma visokog obrazovanja (Bologna), izostanak modernih kurikuluma i obrazovnih programa na Univerzitetima, nedopustivo niska prolaznost na ispitima itd - malo ko u javnim medijima i spominje.

A kao što vidimo iz ove analize, pogrešno se percepira i broj obrazovnih institucija u Bosni i Hercegovini, kao i broj fakultetski obrazovanih mladih ljudi. Umjesto da ukazuju na katastrofalne pokazatelje i stanje u obrazovnom sistemu, mediji i politika (ne)svjesno usmjeravaju javno mišljenje na pogrešan kolosijek o 'prebukiranim kapacitetima' (Sarajevo), 'fakultetima u svakom selu' (Travnik), 'previše studenata, previše nastavnika' itd. i time još više doprinose potopu obrazovnog sistema Bosne i Hercegovine. Niko naravno nije za spuštanje kriterija i vještačko "štancanje" brojeva, ali nečinjenje i pasivnost u obrazovanju dovode do još veće katastrofe.

Istina je, kao što vidimo, da zaostajemo za regijom a kamoli za Evropom, da nemamo dovoljno visokoškolskih institucija, da nemamo dovoljno fakultetski obrazovanih, da nemamo (još, dokle?) integriran Univerzitet u Sarajevu, da nemamo (još, dokle?) Fakultet za informatiku na UNSA (21 vijek?), da nemamo Bolonju čak ni na papiru i da više ne nabrajamo.

Predlažemo prvo edukaciju edukatora i kreatora političke zbrke u Bosni i Hercegovini, a onda da ozbiljni ljudi napokon dobiju svoju šansu da nešto učine u posustalom sistemu osnovnog, srednjeg i, naročito, visokog obrazovanja. Sistemu koji je previše ozbiljan i previše važan za budućnost Bosne i Hercegovine da bi ga vodili - TV voditelji.

Jer znamo: mladi danas = budućnost svih nas sutra!

Statistički podaci: Izvor Eurostat za 2013. godinu. Mišljenja i stavovi izraženi u ovom tekstu su autorizirani i nemaju važnost zvaničnih stavova portala.

EMIS WEB: novi modul - tok školovanja učenika

Zahvaljujući činjenici da je funkcionalnost sistema/sustava EMIS WEB (ovaj) bazirana na EMIS Ministarskoj bazi, ovlašteni korisnici imaju mogućnost pristupa podacima svih učenika svoje škole. Tu uključujemo matične podatke, podatke o ostvarenom uspjehu u svim razredima i polugodištima itd. Postignute rezultate u učenju i vladanju u datoj školi smo mogli vidjeti putem izbornika "Ostvareni uspjeh" u profilu datog učenika/ce.

Međutim, školski sistem/sustav EMIS nije predvidio da se na jednom mjestu prikaže tok školovanja datog učenika u svim školama koje je pohađao. Drugim riječima, za učenike koji su trenutno u  srednjoj školi, nije moguće prikazati njihove podatke o toku školovanja iz osnovne škole. Također, nije moguće prikazati podatke o toku školovanja za učenike koji su prelazili iz jedne škole u drugu.

S druge strane, potreba za prikazivanjem svih podataka o toku cjelokupnog školovanja učenika je prisutna već duže vrijeme. Mogućnost prikazivanja svih podataka o učeniku na jednom obrascu bi bila od velike upotrebljivosti za direktore/ravnatelje, razrednike, pedagoge i EMIS odgovorne osobe.

Iz tog razloga smo se potrudili da valjano izanaliziramo sve mogućnosti koje bi mogle pomoći da se uočeni nedostatak prevaziđe. Problem je što učenik prilikom prelaska iz jedne u drugu školu, ili prilikom prelaska iz osnovne škole u srednju dobiva u EMIS-u uvijek novu šifru. Na sreću, postoji i jedna poveznica - a to je jedinstveni matični broj (JMBG). Taj broj se unosi u EMIS i on je obavezan/obvezan. Također, taj broj je jedinstven za svakog učenika i on se naravno nikada ne mijenja.

Koristeći tu funkcionalnost postojeće baze EMIS, uspjeli smo izgraditi novi modul koji upravo omogućuje prikaz svih podataka o toku cjelokupnog školovanja bilo kojeg učenika na jednom obrascu.

Pristup novom modulu je omogućen kroz postojeći modul za prikazivanje detalja pojedinačnih učenika škole. Dakle,

  • prvo se prijavimo na poddomenu naše škole EMIS WEB,
  • zatim klknemo na glavni izbornik pod nazivom "Podaci", a onda odaberemo opciju "Učenici",
  • u prikazanoj listi učenika, pronađemo bilo kojeg učenika škole (putem tražilice) i
  • otvorimo profil datog učenika,
  • novi modul je implementiran na profilu učenika - novi izbornik "Tok obrazovanja",
  • za prikaz toka školovanja datog učenika u svim školskim godinama i u svim školama  koje je isti pohađao, kliknemo na taj link
  • donja slika prikazuje rezultat:



Kao što se vidi, prikazana je tabela koja horizontalno sadrži sve školske godine koje je dati učenik pohađao. Vertikalno su prikazane sve škole koje je učenik ikada pohađao - u ovom slučaju dvije škole, jedna srednja i jedna osnovna.

Podaci su prikazani kronoloski u opadajućem redoslijedu. To znaći da se prvo prikazuju najnovije godine pa onda one prethodne. Također se prvo prikazuju srednje, pa tek onda osnovne škole.

Za svaku školsku godinu se prikazuje razred i odjeljenje/odjel kojeg je učenik pohađao.

Također, za svaki završeni razred se prikazuje i ostvareni uspjeh, sa odgovarajućom prosječnom ocjenom.

U zaglavlju tabele se prikazuju i matični brojevi učenika u svakoj školi koju je pohađao, kao i datum upisa i godina prestanka školovanja. U slučaju da je učenik aktivan u prikazanoj školi, umjesto godine prestanka se prikazuje crtica.

Nadamo se da će rukovodstva škola kao i stručni odjeli Ministarstva obrazovanja naći ovaj modul korisnim i upotrebljivim.

EMIS DEVELOPMENT TEAM

EMIS WEB | powered by QSS Virtual Cloud | ver. 5.5.0, zadnja izmjena 28.08.2018. - hr | developed by © 2020 SB